Grupos

Listagem dos grupos para os relatórios, resenhas e seminários

GRUPO 01

TUAN, Y. Espaço e lugar: a perspectiva da experiência (capítulo 2). São Paulo: DIFEL, pp. 9-21.

1. Cláudia Karoline de O. Bezerra
2. Victor de A. Moreira


GRUPO 02

CAVALCANTI, C. (2002/2003) Meio ambiente, Celso Furtado e o desenvolvimento como falácia. Ambiente & Sociedade, v. 5/6, n. 1/2, pp. 75-84.

1. Ângela C. L. de Freitas
2. Vivian do A. Farias
3. Débhora F. C. Bento
4. Alexciane A. de Lima
5. Verônica M. R. Xavier

GRUPO 03

SAVÉ FILHO, O.; KALINOWSKI, L.M. Transposição e hidrelétricas: o desconhecido Vale do Ribeira (PR-SP). Estudos Avançadas, v. 26, n. 74, pp. 269-286.

1. Fábio Luciano de A. Alves
2. Wagner José dos Santos
3. Gilvan E. de Magalhães
4. Cláudio Soares de O. Neto

GRUPO 04

SORRENTINO, M.; MENDONÇA, R.T.P.; FERRARO JÚNIOR, L.A. Educação ambiental como política pública. Educação e Pesquisa, v. 31, n. 2, pp. 285-299.

1. Ana Claudia de F. Alexandre
2. Maíra Gibson C. Leal
3. 4. Javan P. dos Santos
5. José Mário G. de Souza Filho

GRUPO 05

NEVES, E. M. S. C. (2012) Política ambiental, municípios e cooperação intergovernamental no Brasil. Estudos Avançados, v. 26, n. 74, pp. 137-150.

1. Marcos Savio Moura Galdino
2. Paula Rúbia S. T. da Silva
3. Leonora H. dos Martires
4. Paulo L. Oliveira da Silva

Resenha

A avaliação inclui uma resenha do livro:

DIAMOND, Jared. Armas, germes e aço. Rio de Janeiro: Record, 2001.

Para estimular a discussão entre os alunos, as resenhas deverão ser feitas em grupo, de acordo com a divisão realizada no início da disciplina. A resenha constitui-se numa síntese do livro, respeitando a neutralidade axiológica, com entre 5-10 páginas. O texto deverá ser corrido, sem subdivisões, com letra 12 (Arial ou Times New Roman), espaçamento 1,5 e margens entre 2 e 3 cm. Os alunos deverão, sempre que possível, fazer associações com outros textos e autores. A bibliografia utilizada deverá ser devidamente citada (ex: SILVA, 2010, p. 15) e listada nas Referências Bibliográficas ao final do texto, utilizando as normas da ABNT. Caso queiram exercer algum comentário crítico acerca do texto, isso deve ser feito de forma sutil, no último parágrafo; ressalta-se, aqui, que esta deverá ser uma resenha descritiva e não uma resenha crítica. O site Lendo.org explica a distinção entre as duas (OBS: Para aqueles interessados em aprender, também, como se faz uma resenha crítica, o site Recanto das Letras trás uma fórmula simples de como produzir uma resenha deste tipo).

O texto deverá ser impresso com numeração de páginas, frente e verso, e entregue sem nenhum tipo de encadernação (apenas grampeado ou preso com clipes).

Segue, abaixo, modelo de uma resenha descritiva (adaptado do site Recanto das Letras):

- Capa ou cabeçalho com dados da universidade, curso e aluno;

- Referência bibliográfica, em formato ABNT, com os dados da obra em foco;

- Breve apresentação do autor da obra; principais dados sobre sua vida e sua formação acadêmica, influências na sua obra, etc.;

- Perspectiva teórica da obra: ideia principal, tradição teórica, lógica de argumentação, etc.;

- Síntese da obra: é importante explicar primeiro de que forma a obra foi estruturada (panorama geral), para então ressaltar detalhes importantes;

- Principais teses da obra: os itens anteriores servem de preparação para esta parte, onde se analisa  o conteúdo da obra, destacando o que é fundamental no pensamento do autor, suas principais conclusões e o que ele traz de contribuição ou de novo no contexto em que a obra foi escrita. Se possível, traçar comparações com outros autores.

- Referências bibliográficas: quaisquer referências citadas no texto além da obra em questão devem ser listadas aqui, em formato ABNT.

Veja abaixo links para exemplos de diferentes tipos de resenhas acadêmicas:

• O texto “O interesse e a regra: ensaios sobre o multilateralismo, publicado na Revista Brasileira de Política Internacional“, trás uma curta resenha descritiva sobre o livro de mesmo nome;
• O texto “Inserção internacional: a formação dos conceitos brasileiros“, publicado na revista Contexto Internacional, trás um exemplo de uma resenha descritiva um pouco mais longa;
• O autor do texto “Trotski, a democracia e o totalitarismo (a partir do Trotsky de Pierre Broué)“, publicado na revista de ciência política Lua Nova, constrói um artigo em cima de uma resenha de um livro.

Bibliografia

Bibliografia básica

Textos para debate

ALONSO, A.; COSTA, V. (2000) Por uma sociologia dos conflitos ambientais no Brasil. IN: ALIMONDA, H. Ecología política: Naturaleza, sociedade y utopia. Buenos Aires: CLACSO, pp. 115-135.

BONETI, L. W. (2003) O Papel do Estado: a “Limpeza da Área”. IN: BONETI, L.W. O Silêncio das Águas: Políticas Públicas, Meio Ambiente e Exclusão Social. Ijuí: Editora UNIJUÍ, pp. 80-145.

BRANCO, S. M. Ecossistêmica – uma Abordagem Integrada dos Problemas do Meio-Ambiente. São Paulo: Edgard Blücher, 1999.

DUARTE, L.C.B. (2004) A política ambiental internacional: uma introdução. Cena Internacional, v. 6, n. 1, pp. 4-12.

KINGSOLVER, B. O mundo é o que você come: uma família prova que você pode comer cuidando da sua saúde e da saúde do planeta (capítulos 1-2). Rio de Janeiro, Nova Fronteira, pp. 9-63.

SILVA, A.P.S. (2012) Brasil e Canadá na Convenção das Nações Unidas Sobre o Direito do Mar: os esforços brasileiros e canadenses para aumentarem suas plataformas continentais. Revista Política Hoje, v. 21, n. 1, pp. 291-325.

Textos dos seminários

CAVALCANTI, C. (2002/2003) Meio ambiente, Celso Furtado e o desenvolvimento como falácia. Ambiente & Sociedade, v. 5/6, n. 1/2, pp. 75-84.

NEVES, E. M. S. C. (2012) Política ambiental, municípios e cooperação intergovernamental no Brasil. Estudos Avançados, v. 26, n. 74, pp. 137-150.

SAVÉ FILHO, O.; KALINOWSKI, L.M. Transposição e hidrelétricas: o desconhecido Vale do Ribeira (PR-SP). Estudos Avançadas, v. 26, n. 74, pp. 269-286.

SORRENTINO, M.; MENDONÇA, R.T.P.; FERRARO JÚNIOR, L.A. Educação ambiental como política pública. Educação e Pesquisa, v. 31, n. 2, pp. 285-299.

TUAN, Y. Espaço e lugar: a perspectiva da experiência (capítulo 2). São Paulo: DIFEL, pp. 9-21.

Resenha

DIAMOND, Jared. Armas, germes e aço. Rio de Janeiro: Record, 2001.

Bibliografia adicional

BORATTI, Larissa Vieira et al. Política municipal ambiental. Porto Alegre: Paixão Editores, 2011.

BRANCO, Samuel Murgo. O meio ambiente em debate. São Paulo: Moderna, 2004.

BURSZTYN, Marcel & PERSEGONA, Marcelo F. M. A grande transformação ambiental: uma cronológica da dialética homem-natureza. Rio de Janeiro: Garamond, 2008.

CARSON, Rachel. Primavera silcenciosa. São Paulo: Gaia, 2010.

CATALAN, Marcos. Política constitucional do meio ambiente e seus mecanismos de tutela. São Paulo: Método, 2008.

CAVALCANTI, Clóvis (org.). Meio ambiente, desenvolvimento sustentável e políticas públicas. São Paulo: Cortez, 2001.

DALY, Herman & FARLEY, Joshua. Economia ecológica. Lisboa: Instituto Piaget, 2009.

DANTAS, Marcel B. Ação civil pública e meio ambiente. São Paulo: Saraiva, 2009.

DIAMOND, Jared. Colapso. Rio de Janeiro: Record, 2005.

FERREIRA, Leila da Costa. A questão ambiental na América Latina: teoria social e interdisciplinaridade. São Paulo: Unicamp. 2011.

FURTADO, Celso. O mito do desenvolvimento econômico. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1974.

GOLDFARB, T. D. Sources: notable selections in environmental studies. Guilford: Dushkin/McGraw Hill, 2000.

LEFF, Enrique. Epistemologia ambiental. São Paulo: Cortez, 2011.

LITTLE, Paul. Políticas ambientais no Brasil: análises, instrumentos e experiências. São Paulo: Peirópolis, 2003.

MARCONDES, S. A. Brasil, amor a primeira vista! Viagem ambiental no Brasil do século XVI ao XXI. São Paulo: Peirópolis, 2005.

MILLER JR., G. Tyler. Ciência ambiental. Thomson Pioneira, 2006.

PÁDUA, José Augusto. Um sopro de destruição: pensamento político e crítica ambiental no Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.

TOSHIO, Mukai. Direito ambiental sistematizado. Rio de Janeiro: Forense, 2012.

TRIGUEIRO, André. Meio ambiente no Século XXI. Rio de Janeiro: Sextante, 2003.

VEIGA, José Eli da. Desenvolvimento sustentável: o desafio do Século XXI. Rio de Janeiro, Garamond, 2005.

ZHOURI, Andréa et al.  A insustentável leveza da política ambiental: desenvolvimento e conflitos sócio-ambientais. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.

Sites recomendados

RevistaAmbiente & Sociedade
Revista Contexto Internacional
Revista Brasileira de Política Internacional
 Revista Lua Nova
 Revista OLAM – Ciência & Tecnologia
Revista Política Ambiental

Avaliação

A média final (MF) deste componente curricular dar-se-á através da seguinte fórmula:

MF = (EE1 + EE2)

            2

Onde:

·         EE1 = Primeiro Exercício Escolar, o qual constará de:

o   EE1.1 = Um seminário avaliativo (prova oral) sobre o assunto repassado nas sessões 2 a 15 (vide calendário abaixo) e respectivos textos, com nota individual de 0 a 10 pontos;

o   EE2.1 = Uma resenha, em grupo, acerca do livro Armas, Germes e Aço, de Jared Diamond, com nota por grupo de 0 a 10.

è A nota final do EE1 será a média aritmética das notas do EE1.1 e do EE1.2.

·         EE2 = Segundo Exercício Escolar constará de:

o   EE2.1 = Um seminário de apresentação de texto, em grupo, com nota individual de 0 a 10 pontos;

o   EE2.2 = Um relatório de campo, em grupo, acerca da aula prática realizada no dia 02/03/2013, com nota por grupo de 0 a 10.

è A nota final do EE2 será a média aritmética das notas do EE2.1 e do EE2.2.

Pontuações extras por atividades opcionais:

·         Mini-relatório escrito sobre a “experiência em meio ambiente” – vide blog (até 0,5 na média do EE1);

·         Resumo do filme apresentado na sessão17 (até 0,2 ponto na média do EE2);

·         Resumo da palestra proferida na sessão 26 (até 0,3 ponto na média do EE2).

Considerações adicionais:

• O aluno deve procurar ser pontual e assíduo a fim de não ultrapassar o número de faltas permitidas;
• A resenha e o relatório devem seguir as especificações apresentadas no blog da disciplina;
• Cada grupo terá o tempo de 40 min para apresentar o seu seminário, com tolerância de até 10 min para mais ou para menos;
• Os alunos cuja média dos dois exercícios escolares (EE1 e EE2) não atingir 7,0 pontos deverão prestar a prova final.

Bem vindos!

Sejam bem vindos! Em breve encontrarão informações sobre a disciplina "Tópicos Especiais em Ciência Política: Introdução à Política Ambiental".